“Smartboard” maktab o‘quvchilarini aqlli qila oladimi?
Haqiqiy qurbaqani kesish bo'yicha ko'p asrlik sinf biologiyasi tajribasi endi interfaol doskada virtual qurbaqani kesish bilan almashtirilishi mumkin. Ammo bu o‘rta maktablarda “aqlli doska” deb ataladigan texnologiyaga o‘tish o‘quvchilarning bilim olishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatadimi?
Adelaida universiteti doktori Amrit Pal Kaur tomonidan o'tkazilgan yangi tadqiqotga ko'ra, javob ha.
Doktor Kaur Ta'lim maktabidagi doktorlik dissertatsiyasi uchun interaktiv doskadan foydalanishning qabul qilinishi va talabalarning o'qishiga ta'sirini o'rganib chiqdi. Uning tadqiqotida 12 Janubiy Avstraliya jamoatchiligi va mustaqil ishtirok etdio'rta maktablar, tadqiqotda 269 nafar talaba va 30 nafar o‘qituvchi ishtirok etmoqda.
"Ajablanarlisi shundaki, har bir birlik uchun minglab dollarlar sarflanishiga qaramay, maktablar o'quvchilarning bilim olishiga qanday ta'sir qilishini bilmay turib, interfaol doskalarni sotib olishmoqda. Bugungi kunga kelib, o'rta ta'lim darajasida, ayniqsa Avstraliya ta'lim kontekstida jiddiy dalillar yo'q edi", deydi doktor Kaur.
"Smartboardlar hali o'rta maktablarda nisbatan yangi bo'lib, so'nggi 7-8 yil ichida bosqichma-bosqich joriy etilgan. Bugungi kunda ham bu texnologiyadan foydalanadigan umumta'lim maktablari yoki o'qituvchilari unchalik ko'p emas".
Doktor Kaurning aytishicha, texnologiyani o'zlashtirishning ko'p qismi alohida o'qituvchilarning unga qiziqishi yoki qiziqmasligiga bog'liq. "Ba'zi o'qituvchilar ushbu texnologiyaning imkoniyatlarini o'rganish uchun ko'p vaqt sarfladilar, boshqalari esa - garchi ular o'z maktablari tomonidan qo'llab-quvvatlansa ham - buning uchun etarli vaqtlari yo'q deb hisoblaydilar."
Interfaol doskalar o'quvchilarga ekrandagi ob'ektlarni teginish orqali boshqarish imkonini beradi va ularni sinf kompyuterlari va planshet qurilmalariga ulash mumkin.
"Interfaol doskadan foydalanib, o'qituvchi ekranda ma'lum bir mavzu uchun zarur bo'lgan barcha resurslarni ochishi mumkin va ular o'z dars rejalarini smartboard dasturiy ta'minotiga kiritishlari mumkin. Ko'plab o'quv resurslari mavjud, jumladan, ekranda parchalanishi mumkin bo'lgan 3D qurbaqa", - deydi doktor Kaur.
"Biridamaktab, sinfdagi barcha talabalar to'g'ridan-to'g'ri kompyuterga ulangan planshetlarga ega ediinteraktiv doska, va ular o'z stollarida o'tirib, doskada mashg'ulotlarni bajarishlari mumkin edi."
Doktor Kaurning tadqiqotlari shuni ko'rsatdiki, interfaol doskalar o'quvchilarning bilim sifatiga umumiy ijobiy ta'sir ko'rsatadi.
"Ushbu texnologiyadan toʻgʻri foydalanilsa, interaktiv sinf muhiti yaxshilanishiga olib kelishi mumkin. Oʻqituvchilar ham, oʻquvchilar ham shu tarzda qoʻllanilganda, oʻquvchilar oʻz bilimlariga chuqurroq yondashishlari ehtimoli yuqori ekanligi haqida aniq dalillar mavjud. Natijada oʻquvchilarning taʼlim natijalari sifati yaxshilanadi.
“Talabalar natijalari sifatiga ta’sir etuvchi omillarga ikkalasining ham munosabati kiraditalabalarva xodimlar texnologiyaga, sinfdagi o'zaro munosabatlar darajasiga va hatto o'qituvchining yoshiga qarab," deydi doktor Kaur.
Yuborilgan vaqt: 28-dekabr 2021-yil
